jueves, 27 de noviembre de 2014

El Consejo de Educación trabaja junto a otras instituciones





El Primer Foro Provincial de Consejos Escolares desarrollado el 24 de octubre de 2014, en el Instituto San Fernando Rey reflejó, entre otras cosas, el trabajo que se desarrolla durante todo el año, con distintas organizaciones, a los efectos de trabajar temas transversales. En este espacio reflejamos y manifestamos el agradecimiento por la apertura y predisposición a trabajar en forma articulada. Para fortalecer la educación, darle protagonismo a los Consejos Escolares, y formar ciudadanos, en el marco de la política de ampliación de derechos.Gracias por su aporte al Ministerio de Salud, Programa Nacional de Chagas, Pro Huerta Chaco, Vialidad Provincial, INADI Chaco y Defensa del Consumidor. 
El Ministerio de Salud de la Provincia del Chaco estuvo presente acompañando las acciones. En esta oportunidad los responsables del Programa Nacional Por una Argentina sin Chagas, en particular la Licenciada Marita Pascual del Componente IEC (Información, Educación, Comunicación) quienes dialogaron con los presentes y entregaron folletos, gacetillas y calendarios, concientizando sobre la necesidad de trabajar para erradicar el Chagas. 
Pro Huerta Chaco una vez más acompañó al Consejo de Educación en esta actividad. El Ingeniero Felix Costa fue el encargado de atender a los visitantes difundiendo las distintas líneas con las que se trabaja desde Pro huerta.  

Vialidad Provincial hizo su aporte con un stand entregando folletos explicativos, orientados a la educación vial y generar conciencia sobre como conducirnos en la vía pública. 
El INADI Chaco entregó materiales a docentes de distintas localidades de la provincia en el Foro Educativo Provincial de Consejos Escolares que se llevó a cabo el viernes 24 de octubre en el Instituto San Fernando Rey de la ciudad de Resistencia.
La Subsecretaría de Comercio, organizó un stand desde el Área de Defensa del Consumidor, informando especialmente sobre la Educación para el Consumo. "La idea es que los ciudadanos puedan a través de esta difusión establecer sus reclamos, preguntas y plantear las dudas que tengan con respecto algún tema específico que en relación al consumo de cosas bienes o prestación de servicios", 

Avances en el trabajo conjunto sobre Chagas en el Impenetrable Chaqueño

INFORME  AVANCE  ACCIONES  REALIZADAS  DEPARTAMENTO GUEMES
                                             PROGRAMA PROVINCIAL DE CHAGAS
  COMPONENTES: Información. Educación. Comunicación  (I.E.C.).
                                   Control Vectorial.
                                   Diagnostico y Tratamiento.
   FECHA: Octubre 2014.
   RESONSABLE: LIC. Edith María Ofelia PASCUAL.
   ACCIONES EJECUTADAS:
1.       Talleres Informativos educativos ejecutados:  9 (nueve).

   Lugares: J.J.Castelli                           77 Escuelas
                   Sauzalito                              37 Escuelas
                   Nueva Pompeya                  22 Escuelas
                   Fuerte Esperanza                17 Escuelas
                   Miraflores                             48 Escuelas
                   Villa Río Bermejito               43 Escuelas                 
                   Espinillo
                   El Boquerón
                   Tres Isletas                          64 Escuelas                    
Participantes: Supervisores, Directores, Docentes, Alumnos, Padres.
Tarea planificada: Aplicación de Planilla de vigilancia y característica de la Vivienda realizada desde las escuelas (una por familia). Fecha de entrega Octubre/14. Objetivo: Realizar  diagnostico circulación vectorial y  caracterización riesgo habitacional desde la escuela con participación de la población involucrada.
Relevamiento entregado: 8 escuelas  (6 área J.J.Castelli- 2 área Miraflores). Total viviendas evaluadas 288. 15 positivas (Quinta Muñoz. Pje S.Vicente,  Pje.S.Gregorio, Pje. El Zanjon, Pje. El Estanque, El Salado, Pje San Antonio, V.R.Bermejito.)

2.       Firma convenio colaboración Mutua entre Salud, Educación, Municipalidad del Espinillo, Asociación Meguesoxochi. Ha quedado pendiente reunión de planificación acciones. Devolución diagnostico circulación vectorial en base a planillas de vigilancia aplicadas desde las escuelas para Noviembre/14.



3.       Serología tres Escuelas de Villa Rio Bermejito (E.E.P J.C 138, 1.035, 1.048). Año 2013 ( 106 evaluados), 14 alumnos resultado positivos. Año 2014 (167 evaluados), 10 alumnos resultado positivo.  Se entrego medicación. No iniciaron aun tratamiento. No se realizo evaluación entomológica de sus viviendas, compromiso base de J.J.Castelli). Se adjunta lista alumnos con serología positiva.

4.       Relevamiento recursos humanos y equipamiento:
J.J.Castelli:      10 Mochilas                                    2 operarios de planta
                                                                                 10 becados nacionales  capacitados
                            1 Moto
                           1 camioneta
                            Insumos para zona (insecticida)

  Miraflores:       4 Mochilas                                        3 becados provinciales
                           3 motos  (necesitan 40 ls.com-
                            Insumos    bustible  mensuales)

 V.R.Bermejito: 3 mochilas                                              4 becados nacionales capacitados
                             Insecticida

 Espinillo:            4 mochilas a entregar                         3 becados nacionales capacitados
                             Insecticida  a entregar
                             Pendiente habilitación Puesto
                             Identificación Vinchuca.


PLANIFICACION:


1.    Recepción, análisis y elaboración  diagnostico circulación vectorial y riesgo habitacional, en base a las planillas de vigilancia ejecutadas por las escuelas del departamento Güemes (Regional Educativa V – 232 Escuelas- Regional Educativa IX – 76 Escuelas). Colaboración Residencia Epidemiologia. Devolución resultados a ambas Regionales Educativas, Región Sanitaria V.
2.       Encuentro planificación acciones conjunta, sectores involucrados firma convenio colaboración mutua Espinillo.
3.       Habilitación Puesto Identificación Vinchuca del Espinillo. Entrega equipamiento, insumo y capacitación agentes. Acordar circuito funcionamiento.
4.       Coordinación cumplimiento de los Tratamientos  y seguimientos de todas las serologías positivas diagnosticadas. Garantizar la evaluación entomológica de todas las viviendas. Fortalecer campaña de concientización y prevención en la comunidad.
5.       OPINION TECNICA: Se estima fundamental  y básica el abordaje integral de la problemática, donde los tres componentes del  Programa (Control Vectorial, Diagnostico y Tratamiento, I.E.C)  trabajen simultáneamente sobre el terreno y promuevan la participación de la comunidad (fundamental), Integrando Redes Locales, que cuenten con la información, capacitación  y recursos necesarios para actuar ante la problema.
  Desnaturalizar la convivencia con el vector, y que la única solución es el ataque químico.  Promover  Cambios  de hábitos que favorece  que la vinchuca permanezca dentro de la vivienda y en el peri-domicilio. GRAN DESAFÍO CAMBIAR ESTA  REALIDAD  DE ENDEMIA , SOLO CON LA PARTICIPACIÓN DE TODOS – SALUD- EDUCACIÓN- COMUNIDAD.

LISTA DE SEROLOGIA POSITIVA- V.R.BERMEJITO
Sin tratamiento
FECHA EXTRACCIÓN                  Escuela PRIMARIA                   ALUMNO                      EDAD
28-11-13                            1035                     LOPEZ, Yuliana                  7
ARANDA, Samuel            17
SEGUNDO, Delicia           15
ARANDDA, Isabel              6
CABRERA, Humberto       16
  ALVAREZ, Leo                   14
1048                         PEREZ, Milagros               13
AILAN, Johana                  13
138 J.C                       OJEDA, Mauro                    6
FERNANDEZ, Fiorella         7
MUÑOZ, Mauricio              7
RAMIREZ, Juan                  12
BURGO, Roció                       5
SOTOMAYOR, Estefanía    13
  27-08-14                        1035                     TARTALO, Patricia                13
RAMIREZ, Marisel                14
ARANDA, Facundo               13
ORTIZ, Adrian                        10
RAMIREZ, Daniel                  11
1048                        RUIZ, Carlos                            13
FORMERON, Nicole               12
CABRERA, Carolina
138 J.C.                 MANCILLA, Luciana                   6


miércoles, 26 de noviembre de 2014

La Educación Chaqueña se muestra


Acto Egresados del Complejo Educativo Bilingüe de Pampa del Indio

Invitamos a toda la comunidad a compartir el acto de egresados 2014 del Complejo Educativo Bilingue Intercultural LQATAXAC NAM QOMPI - a realizarse el próximo viernes 28 a las 17 hs en sus instalaciones. En esta ocasión finalizan sus estudios los primeros COMUNICADORES SOCIALES INDÍGENAS DEL PAÍS, JUNTO CON UNA NUEVA PROMOCIÓN DE EFABI, BLABI Y ENFERMEROS COMUNITARIOS


 

martes, 25 de noviembre de 2014

25 de Noviembre: Por una vida libre de violencia contra la Mujer

Se conmemoró el acto por el Día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer
  Se concretó en el Salón Obligado de Casa de Gobierno el acto con motivo de recordarse el Día Internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer. Participó del acto la Presidenta del Consejo de Educación Profesora Griselda Galeano, acompañando a los organizadores y convocantes, el Subsecretario de Gobierno Rodolfo García y el Director de Culto Pedro García dependientes del Ministerio de Gobierno de la Provincia del Chaco. Junto a representantes de la Comisión Justicia y Paz, integrantes de Oenegés, integrantes de la Mesa interreligiosa, e invitados especiales, compartieron este espacio de reflexión donde se escucharon reflexiones sobre la violencia de género. En este espacio de intercambio se escucharon los testimonios de dos mujeres que sufrieron violencia, y lograron superar esa etapa volcando hoy su vida a dar testimonio de lo vivido para que otras mujeres no vuelvan sufrir. También distintos pastores oraron para que la sociedad mejore y supere la violencia de género que tanto daño hace a nuestra sociedad. Todos los presentes se comprometieron a trabajar en forma mancomunada para que en el próximo año opere un cambio, y no tener que esperar llegar a fin de año para contar los dolorosos números que arroja la violencia de género. Recordaron que en nuestra sociedad no solo se ejerce violencia física, sino que también existe la psicológica, económica, social y sexual.

Construir una sociedad libre de violencia contra la mujer

  Esta acción se enmarca dentro de lo planificado por el Consejo de Educación como objetivo de concientizar sobre Derechos Humanos e igualdad de género. Es por ello que desde el cuerpo colegiado se han intensificado las acciones para llegar con folletos y gacetillas a toda la provincia, reivindicando, la ampliación de derechos y la necesidad de tomar conciencia en la lucha contra la trata, el trabajo infantil, la violencia de género, etc. 

jueves, 20 de noviembre de 2014

20 de Noviembre. Día de la Soberanía Nacional

El 20 de noviembre de 1845, en la batalla de la Vuelta de Obligado, algo más de un millar de argentinos enfrentó a la armada anglo francesa en una gesta histórica que permitió consolidar definitivamente nuestra soberanía nacional.

  Por medio de la Ley Nº 20.770 del año 1974 se instauró el 20 de noviembre como Día de la Soberanía Nacional. Y por Decreto 1584/2010 se incorpora esta fecha como feriado nacional.
¿Cuál es la importancia de festejar el Día de la Soberanía?, podría preguntarse por allí y la respuesta no tarda en llegar generalmente de la mano de alguna profesora de historia: La soberanía es un concepto que se define en torno al poder y se comprende como aquella facultad que posee cada Estado de ejercer el poder sobre su sistema de gobierno, su territorio y su población.
En 1845, el contexto político interno marcado por profundas divisiones fomentó un nuevo intento de colonización de Francia e Inglaterra sobre nuestro país. Juan Manuel de Rosas estaba a cargo de la gobernación de Buenos Aires y de las Relaciones Exteriores de la Confederación, y, con San Martín apoyándolo desde el exilio y el país buscando mantener la libertad y la independencia, la resistencia fue la salida buscada por todos. 

Los invasores contaban con 11 buques de combate, detrás de los cuales venían 90 navíos mercantes con mercaderías. Frente a esta agresión Rosas decidió defender la soberanía e impedir el paso de buques extranjeros, para lo cual nombró al general Lucio Norberto Mansilla a cargo de la resistencia. Así, para obstaculizar el paso en la llamada Vuelta de Obligado, cerca de San Pedro, donde el río tiene 700 metros de ancho y hace un recodo que dificulta la navegación, la defensa argentina se colocó en la ribera, con un total de 2.160 combatientes. 

En la mañana del 20 de noviembre, los barcos extranjeros intentaron avanzar, pero la heroica resistencia criolla buscó detenerlos. Luego de una larga jornada de lucha, que terminó a las 8 de la noche, los criollos sobrevivientes se replegaron. Si bien ha sido una derrota, su carácter heroico despierta el apoyo de toda la comunidad internacional. La firmeza con que la Confederación argentina defendió la soberanía disuadió a los invasores de nuevos intentos y los obligó a la negociación. El notable espíritu de resistencia manifestado en Vuelta de Obligado terminó de ratificar nuestra condición de nación libre e independiente, por cuanto aun quienes no simpatizaban con Rosas cayeron en la cuenta de que dejarse conquistar por fuerzas extranjeras no era una salida, y que el pueblo no iba a dejar que ello ocurriera.

martes, 18 de noviembre de 2014

La Escuela 1052 se llama “Soldado Orlando Aylán”



El Acto fue presidido por la Presidenta del Consejo  de Educación
La Escuela 1052 se llama “Soldado Orlando Aylán”

En cumplimiento de la Resolución 1911/2014 del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia del Chaco, se impuso el nombre “Soldado Orlando Aylán” a la Escuela de Educación Primaria 1052, enclavada en el sector suroeste de la ciudad de Las Breñas. El acto se concretó el viernes 14 de noviembre en el patio de la institución escolar. La denominación de la escuela surge de una propuesta elevada por la comunidad educativo que en asamblea decidió proponer ese nombre.
   Participaron del acto la Presidenta del Consejo de Educación Profesora Griselda Galeano, el Intendente Municipal, autoridades de la institución educativa, quienes acompañaron a los hermanos del soldado Aylán, Lucía, Benjamín, Susana del Valle y Erminda. Además se encontraban presentes otros familiares, concejales, veteranos de guerra de Malvinas, madrinas de guerra y público en general.
Durante el acto se leyó la resolución 1911, una biografía de Orlando Aylán y se proyectó un video referido al conflicto del Atlántico Sur, descubriéndose en el sector de ingreso del establecimiento dos placas recordatorias, una del Ministerio de Educación y la otra de la Municipalidad de Las Breñas.
Las palabras alusivas a la fecha y referidas exclusivamente al soldado Orlando Aylán y la significación de su nombre como héroe de Malvinas desparecido en combate, estuvieron a cargo de su sobrino Daniel Aylán que rememoró su perfil personal de acuerdo a los relatos sobre el desaparecido transmitidos por sus cuatro hermanos. La directora del establecimiento Patricia Maidana explicó el proceso de elección y opción del nombre; el intendente Víctor Omar Machuca centró su alocución en la figura del soldado Aylány su trascendencia a través del tiempo.

La Presidenta del Consejo de Educación junto a los 4 hermanos del soldado Aylán, el Intendente Municipal y la Directora y Vice de la Institución educativa.

  En la parte central del acto y en nombre del Ministerio de Educación del Chaco, la presidenta del Consejo de Educación profesora Griselda Galeano, destacó la imposición y la enmarcó en su propia experiencia personal cuando era joven y estalló la Guerra de Malvinas ya que Aylán era coetáneo al igual que algunos de los soldados conscriptos que en 1982 fueron llevados al combatir en el Conflicto del Atlántico Sur con solo dieciocho años.“Soy contemporánea a la generación Malvinas por lo que he compartido muchas de las vivencias de esos jóvenes de mi misma edad”, destacó.
Los cuatro hermanos recibieron copias enmarcadas de la Resolución 1911/14.   En el cierre del acto el coro del establecimiento dirigido por el Profesor Carlos García interpretó un tema musical preparado para la oportunidad escrito por el profesor Oscar Benítez y musicalizado por el mismo García. El grupo infantil de la Escuela Municipal de Danzas Internacionales presentó dos danzas típicas ucranianas como tributo festivo a la imposición del nombre.-

lunes, 10 de noviembre de 2014

Bodas de Diamante de la eep 516 "Libertador General San Martín"

Adhesión a los festejos por los 60 años de la Escuela 516 de Las Breñas 

El Consejo de Educación declaró de Interés Educativo y Cultural las actividades programadas, entre ellas una justa del saber que se desarrolló con éxito. En este evento el Consejo de Educación obsequió libros para cada uno de los alumnos participantes, y  para los primeros premios un obsequio especial conteniendo la colección completa de los vídeos de chacú, libros de cuentos. 
Alumnas ganadoras de la Justa del Saber Danisa Mariela Gonzalez, Daniela Agostina Mosqueda y Miriam Pilar Méndez, con los obsequios del Consejo de Educación



PROYECTO DE DECLARACIÓN


VISTO:

                              Celebración BODAS de DIAMANTE de la Escuela de Educación Primaria Nº 516 de la localidad de Las Breñas.


CONSIDERANDO:

                                Que la Escuela de Educación Primaria Nº 516 “Libertador General San Martín” cumple sus Bodas de Diamante  el 5 de  noviembre;

                              Que se desarrollan diversas actividades dentro de las cuales podemos contar el traslado a la nueva escuela de una escultura, que representa y simboliza esfuerzos de docentes y comunidad;

                                Que en honor a esos sesenta años (60) de trayectoria en la comunidad breñense y atento a seguir cultivando saberes se organizan además de eventos culturales, Justas del saber que abordarán la historia de la institución y la vida del Libertador General José de San Martín;

                                Que participarán alumnos y alumnas de 6º y 7º grado de los cuales serán reconocidos tres ganadores;

                             Que la Comunidad Educativa, en el marco de la presente celebración, se movilizó y convocó a diferentes  protagonistas de la historia institucional.

                                Que el acontecimiento engalanará a la comunidad que alberga a la Institución, haciéndose el Consejo de Educación eco de tan grato acontecimiento;

                                Que por lo expuesto en los considerandos precedentes;


EL CONSEJO DE EDUCACION DE LA PROVINCIA DEL CHACO
DECLARA


ARTÍCULO 1º: DECLARAR  de   Interés   Educativo   y   Cultural  las   Bodas   de
                         Diamante de la Escuela de Educación Primaria Nº 516, de la Localidad Las Breñas el día 5 de noviembre de 2014.-

ARTÍCULO 2º: ENTREGAR  una copia de la presente Declaración a los directivos
                        de la institución mencionada.

ARTÍCULO 3º: COMUNICAR, registrar y archivar.- 


DECLARACIÓN Nº: 0034
Alumnos ganadores del Certamen de Preguntas y respuestas de la Escuela junto a personal de la Escuela y de la Biblioteca escolar

En Homenaje a Salvador Mazza

En el día de hoy recordamos y homenajeamos al médico sanitarista Salvador Mazza quien fallecía el 9 de noviembre de 1946 


El trabajo de Salvador Mazza marcó un hito en la historia de la medicina por haber dedicado casi toda su vida al estudio y combate de la enfermedad de Chagas-Mazza y otras enfermedades endémicas. 

Interesado por los trabajos del investigador brasileño Carlos Chagas, Mazza realizó varios estudios que confirmaron la existencia del Chagas en Argentina. En 1927, diagnosticó el primer caso agudo en el país. Un año después fundó la Misión de Estudios de Patología Regional Argentina (MEPRA) en las afueras de la ciudad de Jujuy, realizando múltiples estudios sobre esta enfermedad. La MEPRA se convirtió en la primera experiencia llevada a cabo en el país destinada al estudio y la lucha contra las enfermedades endémicas que afectan a la población rural.
La MEPRA puso en funcionamiento un vagón-laboratorio que recorrió el territorio nacional, ofreciendo educación sobre Chagas a los médicos del interior.
Los logros de la Misión trascendieron las fronteras argentinas y se difundieron a países limítrofes, además de ser reconocidos por numerosos científicos de todo el mundo.
    
                                                               


Componente IEC Chagas - Por una Argentina Sin Chagas
Programa Nacional de Chagas
Ministerio de Salud de la Nación

viernes, 7 de noviembre de 2014

Documento del Primer Foro Educativo Provincial de Consejos Escolares

PRIMER FORO EDUCATIVO PROVINCIAL DE CONSEJOS ESCOLARES
 
Finalizado el PRIMER FORO EDUCATIVO PROVINCIAL DE CONSEJOS ESCOLARES, llevado a cabo el día 24 de octubre de 2014 en el Instituto de Educación Superior San Fernando Rey  con la presencia de  500 (quinientos) consejeros escolares representantes de todas las regiones de la provincia del Chaco y escuchados los aportes de cada una de las nueve  comisiones conformadas, se constituye  la Comisión Redactora integrada por los profesores: Perla Baldani (vocal oficial), Ricardo Peralta (vocal electo) y Miguel Szabo.
El objetivo de dicha comisión es la elaboración del DOCUMENTO FINAL de dicho Foro, a partir del trabajo con los siguientes:
 
Masiva concurrencia al Primer Foro Provincial de Consejos Escolares
EJES PARA LA REFLEXIÓN

                                                                                                                                                                          
                            1 - Teniendo en cuenta que la participación de padres/madres, alumnos/as,       directivos, docentes y miembros de organizaciones de la comunidad, a través de la discusión, el debate de temas de interés común avanzarán a paso firme y decidido en la consolidación de un sistema democrático:

            Desde su experiencia personal, qué opinión y qué proyección le ve a la posibilidad que hoy le brinda la escuela chaqueña, de participar como consejero escolar?


     2 - Considerando la amplitud de funciones que pueden cumplir los Consejos Escolares como herramienta para debatir y poner en cuestión realidades educativas y poder transformar y movilizar determinadas situaciones:   
 
 Atendiendo al nivel (inicial, primario, secundario) en que está inserto el Consejo Escolar que Ud. constituye o representa, qué funciones  representan prioridad y por qué?



 3 - El contexto en el que se insertan los Consejos Escolares asegura una convivencia escolar adecuada, impacta en la calidad de diálogo de las familias participantes en una sociedad  cada vez más experimentada en el ejercicio de la ciudadanía:
En dicho marco, cuáles consideran que son los aspectos claves que pueden consolidar y afianzar los Consejos Escolares en su rol de vincular escuela y comunidad.



SÍNTESIS DE LAS OPINIONES Y PROPUESTAS FORMULADAS POR LOS CONSEJEROS ESCOLARES:

a) OPINIONES:
* Gracias a integrar el Consejo Escolar, podemos contar con una visión amplia del funcionamiento de la institución educativa a la que pertenecemos.
* Hay directivos que se oponen a la conformación de los consejos escolares.
* En algunos casos se constituyeron los consejos escolares sólo por cumplir con la orden, pero no funcionan como deberían hacerlo.
* Las comunidades educativas que lograron conformar sus consejos escolares han avanzado en positivo respecto de  antes de constituirlo.
* Hay más participación en las escuelas, los docentes se sienten  acompañados por los consejeros y los objetivos se van alcanzando (recursos de infraestructura).
* Los consejos escolares abrieron un canal directo de comunicación entre escuelas y Ministerio de Educación y ayudan a agilizar trámites.
* Lo lamentable del consejero del nivel inicial es que su trayecto en la institución es muy breve.
 * Los consejos escolares sirven para mejorar la calidad educativa por eso es sumamente importante para cada escuela que cuente con su consejo con miembros responsables, capaces y con ganas de colaborar.
 * Los consejos escolares mejoran la calidad de vida de los alumnos, acercan la familia a la escuela y constituye comunidades comprometidas con la educación.
* El tema que más preocupa a los consejos escolares es el de la inseguridad.



b) PROPUESTAS:
* Delimitar con mayor precisión las funciones de los consejos escolares  y de las cooperadoras.
* Implementar un sistema de comunicación con otros consejos escolares de la provincia.
* Reforzar  la figura del alumno en el consejo escolar, a fin de que optimice su participación.
* Difundir las acciones que llevan a cabo los consejos escolares de cada escuela.
* Los consejos deberían impulsar  la formación en oficios de los alumnos.
* Los consejos escolares deberían abocarse a tratar los casos de ausentismo reiterado de los docentes, y promover  la elaboración de normas  de convivencia.
 * Los consejos escolares deberían abocarse al tratamiento de temas como el Bullyng, violencia, trabajar en valores y mediación.
 * Que los foros se repitan para compartir experiencias y enriquecernos mutuamente.
* La función principal que los consejos escolares deberían priorizar es la gestión de la solución de los problemas de infraestructura ante el MECCyT.
* Que el estado acompañe más a las instituciones a fin de que los padres se comprometan a mayor participación.
* Que los Consejos escolares puedan tomar conocimiento de las partidas presupuestarias que reciben las escuelas y velar por el cumplimiento de los objetivos previstos para tal fin.
 * Los consejos escolares deben propiciar la inclusión de los alumnos excluidos por cualquier razón y hacer que regresen  a las aulas, a través de proyectos.

Por último, agotada la lista de oradores, la Presidenta del Consejo de Educación, Prof. Griselda Galeano, agradeció la participación de todos y todas y anunció que una vez finalizada la elaboración del presente documento, el mismo sería elevado a todas las Direcciones Regionales para su difusión.




Prof.Perla Baldani                          Prof. Ricardo Peralta                       Prof. Miguel Szabo                 

                                                
Prof. Griselda Galeano
Presidenta del Consejo de Educación

Provincia del Chaco